Kwalitatief goed onderwijs

Er zijn veel zaken die invloed hebben op de kwaliteit van onderwijs. Hoe sterk het onderwijzend personeel is, bijvoorbeeld, maar ook wat de leefomstandigheden zijn van de leerlingen op je school. Zaken waar je als schoolleider niet altijd evenveel invloed hebt. En toch verlangt je omgeving dat je de kwaliteit van je onderwijs verbetert. Want daar ben je voor aangenomen. Eenvoudiger gezegd dan gedaan!

Wat betekent kwaliteit

Laten we beginnen met wat kwaliteit eigenlijk betekent. Het begrip kwaliteit kunnen we voor veel verschillende zaken gebruiken. In de betekenis van bekwaam staat kwaliteit voor deugdelijkheid. Hebben we het over kwaliteit van basisonderwijs of zorg, dan hebben we het eerder over het aangeboden niveau. Een kwaliteitskeurmerk zegt dat een product of dienst de juiste eigenschappen heeft en bij een kwalitatief goed boek wordt het op waarde geschat. Kwaliteit, een veelzijdig woord met meerdere opvatmogelijkheden.

Kwaliteit van onderwijs

Terug naar kwaliteit van basisonderwijs. Als je ouders naar een goede school vraagt, dan hebben zij het over het aangeboden niveau. Vraag je het aan bijvoorbeeld de onderwijsinspectie, dan wordt er wellicht eerder gekeken naar de uitstroom, naar de leerlingen. Vraag je kinderen naar de kwaliteit van de school, dan geeft het waarschijnlijk antwoord in de trant van hoe leuk het op school is. En leerkrachten vertellen je wellicht iets over de manier van lesgeven. Elke doelgroep waardeert kwaliteit op een andere manier. En dat maakt het extra ingewikkeld om de kwaliteit eenvoudigweg op te schroeven.

Schooltijd

Natuurlijk is het belangrijk voor kinderen dat hun schooltijd een leuke tijd is. De basisschoolperiode duurt over het algemeen ruim acht jaar. Het is reuze vermoeiend voor een kind als het al die jaren niet naar zijn zin heeft. Sterker nog: dat is ondoenlijk. Hoe het ook zei: veel kinderen hebben na die acht jaar bijzondere herinneringen die heel weinig te maken hebben met de kwaliteit van het basisonderwijs. Wat kinderen zich herinneren, ook jaren na dato nog, zijn zaken als de schoolreisjes, de musical en het wekelijkse toneel. Inderdaad: de speciale dingen.

Schoolleider leidend

In de intro zeiden we al dat de schoolleider veelal verantwoordelijk gehouden wordt voor de kwaliteit op school. Dit is natuurlijk niet vreemd, daar is hij of zij meestal voor aangenomen. Het is daarom noodzaak dat een schoolleider dagelijks de teamleden ondersteunt en inspireert. Samen met het team kan een stap gezet worden. En soms is hiervoor omdenken nodig. Bijvoorbeeld in veranderingen van overlegstructuur of in manier van elkaar feedback geven. Samen kom je verder!

Cultuur: elke dag een beetje beter

Door een omslag in de cultuur te maken, kun je elke dag de kwaliteit van het basisonderwijs verbeteren. Vertrouw op elkaar en maak elkaar beter. Bijvoorbeeld door die feedback van elkaar, maar ook door de mening van leerlingen te vragen. Vergis je niet in hoe goed kinderen zelf weten wat ze willen, op het gebied van onderwijs. Zie feedback niet als kritiek, maar als een opbouwende manier om beter te worden. Groeien kun je niet alleen, in dit geval. Samen ga je naar de cultuur van elke dag een beetje beter.

7 Redenen om een rondreis te maken

Een rondreis staat voor een land ontdekken in een relatief korte tijd. Reis je naar één bepaalde stad of dorp, dan zie je slechts de nabije omgeving. En nooit het hele land. Alleen al een reden om je aan een rondreis te wagen. Bijvoorbeeld met een gehuurde auto of georganiseerd met een gezelschap. Maar uiteraard zijn er veel meer goede redenen!

Lees verder

Hoe kies je een goede basisschool?

Het moment dat je een basisschool moet kiezen is soms zo vroeg, dat je zelf niet weet waar je op kwalificeert. De kwaliteit van het basisonderwijs is natuurlijk belangrijk, maar ook de sfeer. Daarnaast is het handig als de school een beetje in de buurt is. En zo zijn er nog tal van aspecten die je als ouder belangrijk kunt vinden. Een weloverwogen beslissing is dus helemaal niet zo eenvoudig. Met deze tips wordt kiezen wellicht eenvoudiger…

Bestaan er nog slechte scholen?

Over de kwaliteit van het basisonderwijs is nogal wat te zeggen. Gelukkig is er een inspectie, die ervoor zorgt dat slechte scholen eigenlijk niet meer bestaan. Dit omdat de scholen allerlei handvatten geboden wordt voor verbetering. Is een school ‘slecht’ dan kan dat zo weer opgekrikt worden. Je kunt ook heel eenvoudig opzoeken wat de inspectie van de scholen in je buurt vindt. Op basis daarvan kun je je keuze bepalen. Daarnaast zijn er legio andere criteria bij de keuze. Het is maar net wat jij als ouder belangrijk vindt.

Wat past bij je kind?

Heb je een heel zelfstandig kind, een sportief kind of een kind met ander specifieke (karakter)eigenschappen? Dan kun je daar een school bij uitkiezen. Toch is het dan nog steeds moeilijk. Wat weet je nu van je driejarige kind? Of zelfs tweejarige, als je in een buurt woont waar je er vroeg bij moet zijn met inschrijven. Je hebt nog geen idee of je kind later bijvoorbeeld leerproblemen heeft. Daarnaast kies je vaak een school per gezin. Het is immers helemaal niet handig als je je kinderen op verschillende adressen naar school moet brengen. Dat betekent dat de school die perfect is voor je oudste kind, wellicht niet de school is voor nummer twee. Het is dus lastig een keuze af te laten hangen van karaktereigenschappen.

In je leefomgeving

In de buurt is natuurlijk een belangrijk criteria. Hoe makkelijk is het als je kind op een gegeven moment zelfstandig naar school kan? Hoe verder de school, hoe ingewikkelder dit is en hoe langer je je kinderen zelf naar school moet brengen. Al is het alleen al om hun veiligheid. Denk daarnaast ook aan de andere kinderen in de buurt. Hoe leuk is het om bij je buurtkinderen in de klas te zitten? Het schept soms zelfs een band voor toekomstige vriendschappen. Bovendien kun je net buiten de groep vallen, als je als kind als enige op een andere basisschool zit. Vraag dus in de buurt na op welke school de andere kinderen zitten. Heb je gelijk een goed onderwerp voor een praatje in de speeltuin.

Werkdruk en plezier

De kwaliteit van basisonderwijs is wellicht afhankelijk van de sfeer op de school. Zo wordt er onder leerkrachten nogal eens werkdruk ervaren, wat het werkplezier verlaagt. Dat kan nooit goed zijn voor de kwaliteit. Een leerkracht die niet achter de manier van lesgeven staat, kan nooit plezier uitstralen. En dus niet die kwaliteit waarborgen. Het is daarom van groot belang dat scholen zich bewust zijn van de werkdruk en wat de manier van lesgeven met de leerkrachten doet.

Hoe maak je een kerstkaart persoonlijk

Een persoonlijke kerstkaart stuur je natuurlijk niet naar Jan en alleman. Je stuurt hem naar geliefden of naar goede vrienden. Of naar je allerbeste klanten, die je hopelijk volgend jaar weer van dienst kan zijn. Hoe goed ken je de persoon waarnaar je de kaart stuurt? Voor het versturen van een persoonlijke kerstkaart is de ontvanger kennen wel zo handig. Lees verder